Differenzierung im Erstleseunterricht als ein Beitrag zur Einlösung des pädagogischen Auftrags der Grundschule

  • Differenzierung im Erstleseunterricht als ein Beitrag zur Einlösung des pädagogischen Auftrags der Grundschule. - In: Blätter für Lehrerfortbildung. 39. 1987. S. 322-330

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Metadaten
Author:Ilse Lichtenstein-RotherGND
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/11252
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:1987
Release Date:2017/07/21
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
University Bibliography legacy data (bibliographical metadata without fulltext):University Bibliography legacy data (bibliographical metadata without fulltext)