Eine Schulreform gegen die Schrift?

zur Bedeutung d. Literalität für d. Lernen

  • Eine Schulreform gegen die Schrift? : zur Bedeutung d. Literalität für d. Lernen. - In: Neue Sammlung. 32. 1992. S. 535-547

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Metadaten
Author:Ludwig DunckerGND
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/18173
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:1992
Release Date:2017/07/21
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
University Bibliography legacy data (bibliographical metadata without fulltext):University Bibliography legacy data (bibliographical metadata without fulltext)

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