Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality
| Author: | Anna-Katharina Praetorius, Fani Lauermann, Robert M. Klassen, Oliver Dickhäuser, Stefan Janke, Markus DreselORCiDGND |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40704 |
| ISSN: | 0742-051XOPAC |
| Parent Title (English): | Teaching and Teacher Education |
| Publisher: | Elsevier BV |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2017 |
| Release Date: | 2018/09/12 |
| Tag: | Education |
| Volume: | 65 |
| First Page: | 241 |
| Last Page: | 254 |
| DOI: | https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.03.023 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
| Forschungsprojekte | |
| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) |
