Gaining substantial new insights into university students’ self-regulated learning competencies: how can we succeed?
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| Author: | Barbara Schober, Julia Klug, Gregor Jöstl, Christiane Spiel, Markus DreselORCiDGND, Gabriele Steuer, Bernhard Schmitz, Albert Ziegler |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-407199 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40719 |
| ISSN: | 2190-8370OPAC |
| ISSN: | 2151-2604OPAC |
| Parent Title (German): | Zeitschrift für Psychologie |
| Publisher: | Hogrefe Publishing Group |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2015 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2018/09/12 |
| Volume: | 223 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | 64 |
| Last Page: | 65 |
| DOI: | https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000201 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
| Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
