Dealing with errors in mathematics classrooms: structure and relevance of perceived error climate
Author: | Gabriele Steuer, Gisela Rosentritt-Brunn, Markus DreselORCiDGND |
---|---|
URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-407341 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40734 |
ISSN: | 0361-476XOPAC |
Parent Title (English): | Contemporary Educational Psychology |
Publisher: | Elsevier BV |
Type: | Article |
Language: | English |
Year of first Publication: | 2013 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2018/09/12 |
Volume: | 38 |
Issue: | 3 |
First Page: | 196 |
Last Page: | 210 |
DOI: | https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2013.03.002 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
Licence (German): | Deutsches Urheberrecht |