Implizite Fähigkeitstheorien und Fähigkeitsselbstkonzepte im Grundschulalter: Ein Überblick und Ergebnisse einer Studie im Fach Deutsch
| Author: | C. Schloz, Markus DreselORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40782 |
| ISBN: | 978-3-17-021389-0OPAC |
| Parent Title (German): | Selbstkonzepte im Grundschulalter: Modelle, empirische Ergebnisse, pädagogische Konsequenzen |
| Publisher: | Kohlhammer |
| Place of publication: | Stuttgart |
| Editor: | F. Hellmich |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2011 |
| Release Date: | 2018/09/13 |
| First Page: | 81 |
| Last Page: | 99 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |
