Literarisches Lernen als didaktischer Integrationsbegriff - Spinners "Elf Aspekte" als Struktur- und Denkrahmen für weiterführende Modellierung(en)
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| Author: | Klaus MaiwaldGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-421732 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/42173 |
| URL: | http://xn--leserume-4za.de/wp-content/uploads/2015/10/lr-2015-1-maiwald.pdf |
| Parent Title (German): | Leseräume: Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2015 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2018/10/16 |
| Volume: | 2 |
| Issue: | 2 |
| First Page: | 85 |
| Last Page: | 98 |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik / Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur | |
| Dewey Decimal Classification: | 4 Sprache / 43 Deutsch, germanische Sprachen allgemein / 430 Germanische Sprachen; Deutsch |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
