Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education

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Metadaten
Author:Frank Fischer, Ingo KollarORCiDGND, Stefan Ufer, Beate Sodian, Heinrich Hussmann, Reinhard Pekrun, Birgit Neuhaus, Birgit Dorner, Sabine Pankofer, Martin FischerGND, Jan-Willem Strijbos, Moritz Heene, Julia Eberle
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454781
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45478
ISSN:2295-3159OPAC
Parent Title (English):Frontline Learning Research
Publisher:EARLI
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2014
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2018/12/18
Volume:2
Issue:3
First Page:28
Last Page:45
DOI:https://doi.org/10.14786/flr.v2i2.96
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)