Theorie in Praxis statt Theorie versus Praxis: Curriculares Design für ein Lernen an Behandlungsanlässen in einem kompetenzorientierten Curriculum
Download full text files
Enthält sowohl den englischen (p. 1-7) als auch den deutschen Artikel (S. 8-15)
Statistics
Print On Demand
Additional Services
| Author: | Thomas RotthoffORCiDGND, Matthias Schneider, Stefanie Ritz-Timme, Joachim Windolf |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-473906 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/47390 |
| ISSN: | 1860-3572OPAC |
| Parent Title (German): | GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2015 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2019/01/23 |
| Volume: | 32 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | Doc4 |
| Note: | Englischer Titel: "Theory in Practice instead of Theory versus Practice: Curricular design for Task-based Learning within a competency oriented Curriculum" |
| DOI: | https://doi.org/10.3205/zma000946 |
| Institutes: | Medizinische Fakultät |
| Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung | |
| Dewey Decimal Classification: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |
