Lehrerprofessionalität im geschichtsbezogenen Sachunterricht: fachdidaktisches Wissen, motivationale Orientierungen und Überzeugungen im Kontext der institutionellen Lehrerausbildung
| Author: | Carina Hartmann |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/53198 |
| ISBN: | 978-3-7815-2272-5OPAC |
| ISBN: | 3-7815-2272-5OPAC |
| Publisher: | Verlag Julius Klinkhardt |
| Place of publication: | Bad Heilbrunn |
| Advisor: | Andreas Hartinger |
| Type: | Doctoral Thesis |
| Language: | German |
| Year of Creation: | 2018 |
| Year of first Publication: | 2019 |
| Date of final exam: | 2018/04/09 |
| Release Date: | 2019/05/07 |
| GND-Keyword: | Fachwissen; Sachunterricht; Grundschullehrer; Einstellung; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Lehramtsstudium; Geschichtsunterricht; Empirische Pädagogik |
| Pagenumber: | 300 |
| Series: | Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich ; 4 |
| Series: | Forschung Klinkhardt |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Forschungsprojekte | |
| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) |
