Trialogisches Lernen? Konturen des Miteinanders von Juden, Christen und Muslimen

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Metadaten
Author:Georg LangenhorstGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-554249
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/55424
Parent Title (German):IfR - Informationen für den Religionsunterricht
Publisher:Erzbischöfliches Ordinariat München
Place of publication:München
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:2016
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2019/06/04
Volume:74
First Page:4
Last Page:8
Note:
fast unverändert: Lernen im ‚Trialog‘? Religiöses Lernen angesichts von Judentum, Christentum und Islam. In: Notizblock: Materialdienst für Religionslehrerinnen und Religionslehrer in der Diözese Rottenburg-Stuttgart, 62 (2017), 3-7
fast unverändert als: Trialogisches Lernen zwischen Juden, Christen und Muslimen? Perspektiven für den Religionsunterricht. In: Kontakt. Informationen zum Religionsunterricht im Bistum Augsburg, 12 (2017), S. 43-46
Institutes:Katholisch-Theologische Fakultät
Katholisch-Theologische Fakultät / Praktische Theologie
Katholisch-Theologische Fakultät / Praktische Theologie / Lehrstuhl für Didaktik des katholischen Religionsunterrichts und Religionspädagogik
Dewey Decimal Classification:2 Religion / 20 Religion / 200 Religion
Licence (German):Deutsches Urheberrecht