How learning time mediates the impact of university scholars' learning goals on professional learning in research and teaching

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Metadaten
Author:J. Hein, Martin DaumillerORCiDGND, S. Janke, Markus DreselORCiDGND, O. Dickhäuser
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-568999
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/56899
ISSN:1041-6080OPAC
Parent Title (English):Learning and Individual Differences
Publisher:Elsevier
Place of publication:Amsterdam [u.a.]
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2019
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2019/06/26
Tag:Education; Developmental and Educational Psychology; Social Psychology
Volume:72
First Page:15
Last Page:25
DOI:https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.04.002
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)