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How learning time mediates the impact of university scholars' learning goals on professional learning in research and teaching
J. Hein
,
Martin Daumiller
,
S. Janke
,
Markus Dresel
,
O. Dickhäuser
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Metadaten
Author:
J. Hein
,
Martin Daumiller
ORCiD
GND
,
S. Janke
,
Markus Dresel
ORCiD
GND
,
O. Dickhäuser
URN:
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-568999
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/56899
ISSN:
1041-6080
OPAC
Parent Title (English):
Learning and Individual Differences
Publisher:
Elsevier
Place of publication:
Amsterdam [u.a.]
Type:
Article
Language:
English
Year of first Publication:
2019
Publishing Institution:
Universität Augsburg
Release Date:
2019/06/26
Tag:
Education; Developmental and Educational Psychology; Social Psychology
Volume:
72
First Page:
15
Last Page:
25
DOI:
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.04.002
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Dewey Decimal Classification:
1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):
CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)