Positionieren, Vergleichen, Kooperieren, Harmonieren oder Abgrenzen? Was konfessionell-kooperativer Religionsunterricht von der Komparativen Theologie lernen kann und umgekehrt
Author: | Kathrin S. KürzingerGND, Elisabeth NaurathGND |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-583669 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/58366 |
ISBN: | 978-3-506-78259-5OPAC |
ISBN: | 3-506-78259-2OPAC |
Parent Title (German): | Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik; Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens |
Publisher: | Ferdinand Schöningh |
Place of publication: | Paderborn |
Editor: | Rita Burrichter, Georg LangenhorstGND, Klaus von Stosch |
Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2015 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2019/07/15 |
GND-Keyword: | Kontextuelle Theologie; Interreligiöser Dialog; Katholischer Religionsunterricht; Religionstheologie; Katholische Religionspädagogik; Interreligiöses Lernen; Konferenzschrift |
First Page: | 159 |
Last Page: | 172 |
Series: | Beiträge zur komparativen Theologie ; 20 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Institut für Evangelische Theologie | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Institut für Evangelische Theologie / Lehrstuhl für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts | |
Dewey Decimal Classification: | 2 Religion / 20 Religion / 200 Religion |
Licence (German): | Deutsches Urheberrecht |