Lernen in authentischen Situationen versus Lernen mit Texten: zum Aufbau anwendbaren Wissens in der Schriftsprachdidaktik

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Metadaten
Author:Andreas HartingerORCiDGND, Maria Fölling-Albers, Eva-Maria Lankes, Dieter Marenbach, Judith Molfenter
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-621110
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62111
URL:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-77133
Parent Title (German):Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung
Publisher:Beltz Juventa
Place of publication:Weinheim
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:2001
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2020/05/01
Volume:29
Issue:2
First Page:108
Last Page:130
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):Deutsches Urheberrecht