Situierter Aufbau von Wissen bei Studierenden: lohnt sich eine anwendungsbezogene Lehre im Lehramtsstudium?
Author: | Eva-Maria Lankes, Andreas HartingerORCiDGND, Dieter Marenbach, Judith Molfenter, Maria Fölling-Albers |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-621127 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62112 |
URL: | http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-69035 |
Parent Title (German): | Zeitschrift für Pädagogik |
Publisher: | Beltz Juventa |
Place of publication: | Weinheim |
Type: | Article |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2000 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2020/05/01 |
Volume: | 46 |
Issue: | 3 |
First Page: | 417 |
Last Page: | 437 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
Licence (German): | Deutsches Urheberrecht |