Woran machen Kinder Gemeinsamkeiten zwischen Phänomenen fest? Prozedurales und konzeptuelles Wissen von Drittklässlern zu Hebeln
| Author: | Veronika Schwelle, Katrin Lohrmann, Andreas HartingerORCiDGND |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/63213 |
| ISBN: | 978-3-7815-1851-3OPAC |
| Parent Title (German): | Lernen und Lehren im Sachunterricht: zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion |
| Publisher: | Klinkhardt |
| Place of publication: | Bad Heilbrunn |
| Editor: | Hartmut Giest, Eva Heran-Dörr, Carmen Archie |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2012 |
| Release Date: | 2020/03/10 |
| First Page: | 119 |
| Last Page: | 126 |
| Series: | Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 22 |
| Series: | Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik |
