Hattie für gestresste Lehrer: Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties "Visible Learning" und "Visible Learning for Teachers"
| Author: | Klaus ZiererORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/72283 |
| ISBN: | 978-3-8340-1400-9OPAC |
| ISBN: | 3-8340-1400-1OPAC |
| Publisher: | Schneider Verlag Hohengehren |
| Place of publication: | Baltmannsweiler |
| Type: | Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2014 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2020/03/13 |
| GND-Keyword: | Hattie, John: Visible learning; Hattie, John; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsführung; Lernerfolg |
| Page Number: | 133 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik / Lehrstuhl für Schulpädagogik |
