Using scientific and subjective knowledge to analyze technology-supported teaching: a question of (technology-related) teaching expertise? [Poster]
| Author: | Christina WekerleORCiDGND, Ingo KollarORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/78005 |
| Parent Title (English): | Interdisciplinary Spring School REASON, Munich, March 2018 |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | English |
| Date of Publication (online): | 2020/07/14 |
| Year of first Publication: | 2018 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2020/07/14 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie | |
| Forschungsprojekte | |
| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) |
