The influence of prompts on final year medical students' learning process and achievement in ECG interpretation = Der Einfluss von Prompts auf den Lernprozess und Lernerfolg Medizinstudierender im Praktischen Jahr bei der EKG-Befundung
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| Author: | Markus Berndt, Franziska Thomas, Daniel Bauer, Anja HärtlGND, Inga HegeORCiDGND, Stefan Kääb, Martin R. Fischer, Nicole Heitzmann |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-831249 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/83124 |
| ISSN: | 2366-5017OPAC |
| Parent Title (English): | GMS Journal for Medical Education |
| Publisher: | Gesellschaft für Medizinische Ausbildung |
| Type: | Article |
| Language: | Multiple languages |
| Year of first Publication: | 2020 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2021/02/10 |
| Volume: | 37 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | Doc11 |
| DOI: | https://doi.org/10.3205/zma001304 |
| Institutes: | Medizinische Fakultät |
| Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medical Education Sciences | |
| Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung | |
| Dewey Decimal Classification: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |
