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Stefan T. Siegel, Christian Boeser-Schnebel

• In der Evaluationsstudie FEvEHH – Entwicklung eines formativen Evaluationsdesigns für das Ellinor-Holland-Haus in Augsburg stand die wissenschaftliche Begleitung dieser Einrichtung im Mittelpunkt. Unter der Leitung von Stefan T. Siegel, M.A. und Dr. Christian Boeser-Schnebel sowie in Zusammenarbeit mit Studierenden des Master-Studienganges Erziehungswissenschaft: Heterogenität in Erziehung und Bildung erfolgte die Konzipierung eines geeigneten und wissenschaftlich fundierten Evaluationsdesigns sowie die Durchführung der in Modulen angelegten formativen Evaluation. Mit den Evaluationsstandards der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (https://www.degeval.org/home/) als Qualitätsrahmen soll durch die prozessbegleitende, modularisierte Evaluation, die Kartei der Not und das Ellinor-Holland-Haus bei der Umsetzung ihrer Ziele unterstützt werden. Ziele der Evaluationsstudie Das übergreifende Ziel des Projektes, das am Lehrstuhl für Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- undIn der Evaluationsstudie FEvEHH – Entwicklung eines formativen Evaluationsdesigns für das Ellinor-Holland-Haus in Augsburg stand die wissenschaftliche Begleitung dieser Einrichtung im Mittelpunkt. Unter der Leitung von Stefan T. Siegel, M.A. und Dr. Christian Boeser-Schnebel sowie in Zusammenarbeit mit Studierenden des Master-Studienganges Erziehungswissenschaft: Heterogenität in Erziehung und Bildung erfolgte die Konzipierung eines geeigneten und wissenschaftlich fundierten Evaluationsdesigns sowie die Durchführung der in Modulen angelegten formativen Evaluation. Mit den Evaluationsstandards der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (https://www.degeval.org/home/) als Qualitätsrahmen soll durch die prozessbegleitende, modularisierte Evaluation, die Kartei der Not und das Ellinor-Holland-Haus bei der Umsetzung ihrer Ziele unterstützt werden. Ziele der Evaluationsstudie Das übergreifende Ziel des Projektes, das am Lehrstuhl für Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung angesiedelt ist, bestand in der formativen Evaluation des Ellinor-Holland-Hauses im Rahmen einer wissenschaftlichen Prozessbegleitung. Im Einzelnen umfasst dies: (1) die Identifikation & Einbindung relevanter Stakeholder in den Evaluationsprozess, (2) die Exploration & Erarbeitung von geeigneten Evaluationskriterien, (3) die Bestimmung eines adäquaten Evaluationsansatzes sowie die, (4) Konzipierung & Durchführung der kontinuierlichen Begleitforschung durch ein modularisiertes Evaluationsdesign. https://www.researchgate.net/project/Evaluationsstudie-FEvEHH-Formative-Evaluation-des-Ellinor-Holland-Hauses-in-Augsburg-im-Rahmen-einer-wissenschaftlichen-Begleitforschung-Evaluation-Study-FEvEHH https://osf.io/qxpkn/…