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Individual interest and learning in secondary school STEM education
Erkka Laine
,
Marjaana Veermans
,
Andreas Gegenfurtner
,
Koen Veermans
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461-Article Text-5469-3-10-20200526.pdf
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Metadaten
Author:
Erkka Laine
,
Marjaana Veermans
,
Andreas Gegenfurtner
ORCiD
GND
,
Koen Veermans
URN:
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-865747
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86574
ISSN:
2295-3159
OPAC
Parent Title (English):
Frontline Learning Research
Publisher:
EARLI
Type:
Article
Language:
English
Year of first Publication:
2020
Publishing Institution:
Universität Augsburg
Release Date:
2021/05/07
Volume:
8
Issue:
2
First Page:
90
Last Page:
108
DOI:
https://doi.org/10.14786/flr.v8i2.461
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Dewey Decimal Classification:
3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):
CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)