Teacher expertise and professional vision: examining knowledge-based reasoning of pre-service teachers, in-service teachers, and school principals
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| Author: | Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Doris Lewalter, Erno Lehtinen, Maria Schmidt, Hans Gruber |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-865754 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86575 |
| ISSN: | 2504-284XOPAC |
| Parent Title (English): | Frontiers in Education |
| Publisher: | Frontiers Media SA |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2020 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2021/05/07 |
| Volume: | 5 |
| First Page: | 59 |
| DOI: | https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00059 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |
