Taking affective learning in digital education one step further: trainees' affective characteristics predicting multicontextual pre-training transfer intention

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Metadaten
Author:Laurent Testers, Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Saskia Brand-Gruwel
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-865766
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86576
ISSN:1664-1078OPAC
Parent Title (English):Frontiers in Psychology
Publisher:Frontiers Media SA
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2020
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2021/05/07
Tag:General Psychology
Volume:11
First Page:2189
DOI:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02189
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)