Effectiveness of the flipped classroom on student achievement in secondary education: a meta-analysis
| Author: | Marlene Wagner, Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Detlef Urhahne |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86577 |
| ISSN: | 1010-0652OPAC |
| ISSN: | 1664-2910OPAC |
| Parent Title (German): | Zeitschrift für Pädagogische Psychologie |
| Publisher: | Hogrefe Publishing Group |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2020 |
| Release Date: | 2021/05/07 |
| Tag: | Developmental and Educational Psychology |
| Volume: | 35 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | 11 |
| Last Page: | 31 |
| DOI: | https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000274 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung |
