Langfristige Transfereffekte wissenschaftlicher Weiterbildung für nicht-traditionell Studierende im Blended Learning-Design
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| Author: | Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Christian Ebner |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-866196 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86619 |
| Publisher: | Technische Hochschule Deggendorf |
| Place of publication: | Deggendorf |
| Type: | Report |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2019 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2021/05/10 |
| Pagenumber: | 28 |
| Note: | Projekt DEG-DLM 2 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften |
| Licence (German): |  CC-BY-NC-SA 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (mit Print on Demand) |
