Teilnahmemotivation nicht-traditionell Studierender an wissenschaftlicher Weiterbildung: eine qualitative Inhaltsanalyse im Kontext von Blended Learning

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Metadaten
Author:Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Karina Fisch, Christian Ebner
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86625
URL:https://www.bzh.bayern.de/archiv/artikelarchiv/artikeldetail/teilnahmemotivation-nicht-traditionell-studierender-an-wissenschaftlicher-weiterbildung-eine-qualitative-inhaltsanalyse-im-kontext-von-blended-learning
Parent Title (German):Beiträge zur Hochschulforschung
Publisher:Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF)
Place of publication:München
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:2019
Release Date:2021/05/10
Volume:41
Issue:4
First Page:58
Last Page:83
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung