Effects of computer support, collaboration, and time lag on performance self-efficacy and transfer of training: a longitudinal meta-analysis
| Author: | Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Koen Veermans, Marja Vauras |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86657 |
| ISSN: | 1747-938XOPAC |
| Parent Title (English): | Educational Research Review |
| Publisher: | Elsevier BV |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2013 |
| Release Date: | 2021/05/11 |
| Volume: | 8 |
| First Page: | 75 |
| Last Page: | 89 |
| DOI: | https://doi.org/10.1016/j.edurev.2012.04.001 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung |
