Hörverstehenstraining anhand prozessorientierter Mikro-Hörübungen zu authentischen Hörtexten im DaZ-/DaF-Unterricht
- Die Arbeit zeigt Schwächen der traditionellen Hörverstehensvermittlung im Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache auf und befasst sich mit Möglichkeiten einer neujustierten Didaktik, die anders als die herkömmliche Praxis nicht vom sogenannten Verstehensansatz (Field 2008) geleitet ist, sondern das Dekodiertraining in den Fokus nimmt und dabei auf die Verwendung von authentischem Hörmaterial zurückgreift. Die Arbeit stellt vor diesem Hintergrund eine Unterrichtssequenz sowie deren Erprobung vor, die Fields Ansatz des Mikrohörens aufgreift und Hörmaterial aus verschiedenen Korpora gesprochener Sprache verwendet.
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| Author: | Anika Kruse |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-907657 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/90765 |
| Advisor: | Gunther Dietz |
| Type: | Master's Thesis |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2021 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Granting Institution: | Universität Augsburg, Philologisch-Historische Fakultät |
| Date of final exam: | 2020/12/04 |
| Release Date: | 2021/11/19 |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik / Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 4 Sprache / 40 Sprache / 400 Sprache |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
