Nur vertiefen oder auch wiederholen? Differenzielle Verläufe kognitiver Lernstrategien im Semester
Author: | Nick Naujoks, Marion HändelORCiDGND |
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Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/96868 |
ISSN: | 0340-4099OPAC |
ISSN: | 2520-873XOPAC |
Parent Title (German): | Unterrichtswissenschaft |
Publisher: | Springer Science and Business Media LLC |
Type: | Article |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2020 |
Release Date: | 2022/07/26 |
Tag: | Education |
Volume: | 48 |
Issue: | 2 |
First Page: | 221 |
Last Page: | 241 |
DOI: | https://doi.org/10.1007/s42010-019-00062-7 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |