Kompetenztestung bei Schülerinnen und Schülern mit Förderschwerpunkt Lernen: Effekte unterschiedlicher Testbedingungen am Beispiel eines Tests zum metakognitiven Wissen
| Author: | Marion HändelORCiDGND, Kathrin Lockl, Jana Heydrich, Sabine Weinert, Cordula Artelt |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/96891 |
| ISBN: | 9783658066031OPAC |
| ISBN: | 9783658066048OPAC |
| Parent Title (German): | Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen |
| Publisher: | Springer VS |
| Place of publication: | Wiesbaden |
| Editor: | Poldi Kuhl, Petra Stanat, Birgit Lütje-Klose, Cornelia Gresch, Hans Anand Pant, Manfred Prenzel |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2015 |
| Release Date: | 2022/07/26 |
| First Page: | 221 |
| Last Page: | 242 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-06604-8_8 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |
