Structure, relationship, and determinants of monitoring strategies and judgment accuracy: an integrated model and evidence from two studies

Metadaten
Author:	Marion Händel ORCiD GND, Markus Dresel ORCiD GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-997649
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/99764
ISSN:	1041-6080OPAC
Parent Title (English):	Learning and Individual Differences
Publisher:	Elsevier BV
Place of publication:	Amsterdam
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2022
Embargo Date:	2024/10/14
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2022/11/29
Tag:	Developmental and Educational Psychology; Education; Social Psychology
Volume:	100
First Page:	102229
DOI:	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102229
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):	CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)

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