Welche Rahmenbedingungen braucht die Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten? Das Drei-Säulen-Modell als Analyserahmen für den Ländervergleich von LRS-Fördersystemen
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| Author: | Laura Maria SchmidtORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1006800 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/100680 |
| ISSN: | 2366-6145OPAC |
| ISSN: | 2366-6218OPAC |
| Parent Title (German): | Gruppe. Interaktion. Organisation: Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) |
| Publisher: | Springer Science and Business Media LLC |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2022 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2023/01/09 |
| Tag: | Organizational Behavior and Human Resource Management; Applied Psychology; Developmental and Educational Psychology; Education; Social Psychology |
| Volume: | 53 |
| Issue: | 4 |
| First Page: | 511 |
| Last Page: | 521 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/s11612-022-00651-8 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik / Professur für Pädagogik mit Schwerpunkt Vergleichende Bildungsforschung | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |
