Welche Rahmenbedingungen braucht die Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten? Das Drei-Säulen-Modell als Analyserahmen für den Ländervergleich von LRS-Fördersystemen

Metadaten
Author:	Laura Maria Schmidt ORCiD
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1006800
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/100680
ISSN:	2366-6145OPAC
ISSN:	2366-6218OPAC
Parent Title (German):	Gruppe. Interaktion. Organisation: Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)
Publisher:	Springer Science and Business Media LLC
Type:	Article
Language:	German
Year of first Publication:	2022
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2023/01/09
Tag:	Organizational Behavior and Human Resource Management; Applied Psychology; Developmental and Educational Psychology; Education; Social Psychology
Volume:	53
Issue:	4
First Page:	511
Last Page:	521
DOI:	https://doi.org/10.1007/s11612-022-00651-8
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik / Professur für Pädagogik mit Schwerpunkt Vergleichende Bildungsforschung
	Nachhaltigkeitsziele
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 10 - Weniger Ungleichheiten
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):	CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)

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