Staying self-regulated in the classroom: the role of children's executive functions and situational factors
| Author: | Janina Eberhart, Donna BryceORCiDGND, Sara Baker |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/104347 |
| Parent Title (English): | OSF Preprints |
| Publisher: | Center for Open Science |
| Type: | Preprint |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2023 |
| Release Date: | 2023/05/11 |
| DOI: | https://doi.org/10.31219/osf.io/bhws5 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
| Latest Publications (not yet published in print): | Aktuelle Publikationen (noch nicht gedruckt erschienen) |
