How are achievement goals associated with self-, co-, and socially shared regulation in collaborative learning?

Metadaten
Author:	Martin Greisel ORCiD GND, Nadine Melzner GND, Ingo Kollar ORCiD GND, Markus Dresel ORCiD GND
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/105293
ISSN:	0144-3410OPAC
ISSN:	1469-5820OPAC
Parent Title (English):	Educational Psychology
Publisher:	Taylor & Francis
Place of publication:	London
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2023
Release Date:	2023/06/27
Tag:	Developmental and Educational Psychology; Education; Experimental and Cognitive Psychology
Volume:	43
Issue:	4
First Page:	384
Last Page:	402
DOI:	https://doi.org/10.1080/01443410.2023.2211751
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Universität Serviceeinrichtungen
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
	Universität Serviceeinrichtungen / Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

Open Access