"Open Educational Resources" (OER) in der Lehrer*innenbildung: wie können "OER" sowie deren Qualitätsbeurteilung sinnvoll implementiert werden?
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| Author: | Thomas HeilandGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1093914 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/109391 |
| Parent Title (German): | Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern: Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule |
| Publisher: | Universitätsverlag Hildesheim |
| Place of publication: | Hildesheim |
| Editor: | Ulrike Schütte, Nicoletta Bürger, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Katrin Hauenschild, Jürgen Menthe, Barbara Schmidt-Thieme, Christof Wecker |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2022 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2023/11/22 |
| First Page: | 86 |
| Last Page: | 95 |
| Series: | Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung, Sonderheft ; 2 |
| DOI: | https://doi.org/10.18442/hibsu-s-2 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik / Lehrstuhl für Pädagogik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  CC-BY-SA 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (mit Print on Demand) |
