Open Access

Stefanie Stark, Merle Klanke, Claudia Quitmann, Jessica Nieder, Alina Herrmann, Jörg Lindenthal, David Shimada, Veit Wambach, Fabio Alvarez, Irena Kaspar-Ott, Elke Hertig, Susann Hueber

• Climate change increasingly affects public health and presents new challenges for outpatient care. Physicians require specific training opportunities to address these developments. As part of the project AdaptNet (“Adapting primary and specialised outpatient care to the health impacts of climate change”), an online training course on climate change and health was developed to provide essential foundational knowledge on climate-related health risks and adaptation strategies for medical practice. The aim of this study was to evaluate the training in terms of comprehensibility, applicability, and its relevance to medical practice. Methods: The training was provided as an online learning format. The evaluation followed a mixed-methods approach involving 23 general practitioners and specialised physicians from the Northern Bavaria region (Germany). Data collection included a standardised online questionnaire as well as structured group discussions. The analysis was guided by theClimate change increasingly affects public health and presents new challenges for outpatient care. Physicians require specific training opportunities to address these developments. As part of the project AdaptNet (“Adapting primary and specialised outpatient care to the health impacts of climate change”), an online training course on climate change and health was developed to provide essential foundational knowledge on climate-related health risks and adaptation strategies for medical practice. The aim of this study was to evaluate the training in terms of comprehensibility, applicability, and its relevance to medical practice. Methods: The training was provided as an online learning format. The evaluation followed a mixed-methods approach involving 23 general practitioners and specialised physicians from the Northern Bavaria region (Germany). Data collection included a standardised online questionnaire as well as structured group discussions. The analysis was guided by the Consolidated Framework for Implementation Research, with data being evaluated using qualitative content analysis and quantitative descriptive methods. Results: The quantitative analysis showed that the training was perceived as comprehensible, practically relevant, and well-structured. Participants considered the scope and duration of the training to be appro-priate. The multimedia design was particularly positively highlighted. The qualitative results indicated increased awareness of climate-related health risks and a high perceived added value for medical practice. The training generated great interest among participants and was considered relevant for outpatient care. The flexible integration of the online format into daily work routines was seen as advantageous. Critical feedback referred to the lack of opportunities for interactive exchange and a desire for additional regional adaptation of the training content. Discussion: Climate change and adaptation are recognised as relevant topics in medical practice and can be effectively and practically communicated in the outpatient sector through the developed online training. Regional customisation of the training content appears sensible in order to address climatic and health challenges more specifically. Online formats may prove to be suitable tools for effective knowledge transfer.…
• Hintergrund Der Klimawandel wirkt sich zunehmend auf die Gesundheit der Bevölkerung aus und stellt die ambulante Versorgung vor neue Herausforderungen. Ärztinnen und Ärzte benötigen hierfür spezifische Bildungsangebote. Im Rahmen des Projekts AdaptNet („Anpassung der haus- und spezialisiert fachärztlichen Versorgung auf die gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels“) wurde eine Online-Schulung zu Klimawandel und Gesundheit entwickelt, um wichtige Grundkenntnisse zu klimawandelbedingten Gesundheitsrisiken und Anpassungsstrategien für die ärztliche Praxis zu vermitteln. Ziel dieser Studie war es, die Schulung hinsichtlich Verständlichkeit, Anwendbarkeit und ihrer inhaltlichen Relevanz zu evaluieren. Methode Die Schulung wurde als Online-Lernformat bereitgestellt. Die Evaluation erfolgte durch einen Mixed-Methods-Ansatz mit 23 Haus- und spezialisierten Fachärztinnen und -ärzten aus dem Raum Nordbayern. Die Datenerhebung umfasste einen standardisierten Online-Fragebogen sowieHintergrund Der Klimawandel wirkt sich zunehmend auf die Gesundheit der Bevölkerung aus und stellt die ambulante Versorgung vor neue Herausforderungen. Ärztinnen und Ärzte benötigen hierfür spezifische Bildungsangebote. Im Rahmen des Projekts AdaptNet („Anpassung der haus- und spezialisiert fachärztlichen Versorgung auf die gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels“) wurde eine Online-Schulung zu Klimawandel und Gesundheit entwickelt, um wichtige Grundkenntnisse zu klimawandelbedingten Gesundheitsrisiken und Anpassungsstrategien für die ärztliche Praxis zu vermitteln. Ziel dieser Studie war es, die Schulung hinsichtlich Verständlichkeit, Anwendbarkeit und ihrer inhaltlichen Relevanz zu evaluieren. Methode Die Schulung wurde als Online-Lernformat bereitgestellt. Die Evaluation erfolgte durch einen Mixed-Methods-Ansatz mit 23 Haus- und spezialisierten Fachärztinnen und -ärzten aus dem Raum Nordbayern. Die Datenerhebung umfasste einen standardisierten Online-Fragebogen sowie strukturierte Gruppendiskussionen. Die Analyse basierte auf dem Consolidated Framework for Implementation Research und kombinierte qualitative Inhaltsanalyse mit quantitativer deskriptiver Auswertung. Ergebnisse Die quantitative Auswertung ergab, dass die Schulung als verständlich, praxisrelevant und gut strukturiert bewertet wurde. Die Teilnehmenden empfanden Umfang und die Bearbeitungsdauer der Schulung als angemessen. Als besonders positiv wurde die multimediale Gestaltung hervorgehoben. Die qualitativen Ergebnisse zeigten eine hohe Sensibilisierung für klimawandelbedingte Gesundheitsrisiken und einen wahrgenommenen Mehrwert für die ärztliche Praxis. Die Schulung stieß bei den Teilnehmenden auf großes Interesse und wurde als inhaltlich relevant für die ambulante Versorgung eingeschätzt. Die flexible Integration des Online-Formats in den Arbeitsalltag wurde als vorteilhaft betrachtet. Kritische Anmerkungen betrafen die fehlende Möglichkeit zum interaktiven Austausch sowie den Wunsch nach zusätzlichen regionalen Anpassungen der Schulungsinhalte. Schlussfolgerung Klimawandel und Anpassung werden in der ärztlichen Praxis als relevante Themen erkannt und lassen sich durch die entwickelte Online-Schulung praxisnah und wirksam im ambulanten Sektor vermitteln. Eine regionale Anpassung der Schulungsinhalte erscheint sinnvoll, um klimatische und gesundheitliche Herausforderungen gezielter adressieren zu können. Online-Formate können sich dabei als geeignete Instrumente zur Wissensvermittlung erweisen.…