Lokale Klimazukünfte mit VR-Brille (KlimA-VR) simulieren und im Planspiel reflektieren: Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre
- ESD is a central challenge for our society, which should also become a topic at university. In this article, we present – after a short introduction (1.) – our conception of a VR glasses climate simulation (2.). This local climate simulation can be reflected in a short teaching-learning scenario (to be implemented within 90 minutes) or in detail in a more comprehensive simulation game (2 x 90 minutes) for all study programs (3.). The contribution is rounded off by some future perspectives (4.).
| Author: | Manfred RieggerORCiDGND, Ines Heinbach, Franziska Trefzer |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1279776 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/127977 |
| ISBN: | 978-3-7815-2744-7OPAC |
| ISBN: | 978-3-7815-6206-6OPAC |
| Parent Title (Multiple languages): | Nachhaltigkeit und Bildungsmedien = Sustainability and educational media |
| Publisher: | Julius Klinkhardt |
| Place of publication: | Bad Heilbrunn |
| Editor: | Eva MatthesGND, Péter Bagoly-Simó, Britta Juska-Bacher, Sylvia Schütze, Jan Van Wiele |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2025 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2026/02/09 |
| First Page: | 261 |
| Last Page: | 271 |
| Series: | Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung |
| Series: | Forschung Klinkhardt |
| DOI: | https://doi.org/10.35468/6206-18 |
| Institutes: | Katholisch-Theologische Fakultät |
| Katholisch-Theologische Fakultät / Praktische Theologie | |
| Katholisch-Theologische Fakultät / Praktische Theologie / Lehrstuhl für Didaktik des katholischen Religionsunterrichts und Religionspädagogik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  CC-BY-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Keine Bearbeitung |
