Different time and context = different goals and emotions? Temporal variability and context specificity of achievement goals for teaching and associations with discrete emotions

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Metadaten
Author:Martin DaumillerORCiDGND, S. Janke, Raven RinasORCiDGND, J. Hein, Oliver DickhäuserORCiD, Markus DreselORCiDGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1005627
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/100562
ISSN:0361-476XOPAC
Parent Title (English):Contemporary Educational Psychology
Publisher:Elsevier BV
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2023
Embargo Date:2025/01/05
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2023/01/09
Tag:Developmental and Educational Psychology; Education
Volume:72
First Page:102139
DOI:https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2022.102139
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Nachhaltigkeitsziele
Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):License LogoCC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)

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