Experimentieren, Modellieren und Forschen als soziale Praxis im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht: Förderung angehender Lehrkräfte bei der Nutzung unsicherer Evidenz als Ausgangspunkt für naturwissenschaftliche Aushandlungsprozesse

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Metadaten
Author:Jens KlinghammerORCiDGND, Olaf KreyORCiDGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1148954
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/114895
ISBN:978-3-8309-4796-7OPAC
Parent Title (German):Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen
Publisher:Waxmann
Place of publication:Münster
Editor:Nicole Graulich, Julia Arnold, Stefan Sorge, Marcus Kubsch
Type:Part of a Book
Language:German
Year of first Publication:2024
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2024/09/04
First Page:261
Last Page:268
DOI:https://doi.org/10.31244/9783830997962.28
Institutes:Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät
Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Physik
Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Physik / Didaktik der Physik - Biologie - Chemie
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):CC-BY-NC-SA 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (mit Print on Demand)

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