Teaching science effectively: a case study on student verbal engagement in classroom dialogue
Author: | Ann-Kathrin SchindlerORCiDGND, Alexander Gröschner, Tina Seidel |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-593319 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/59331 |
ISSN: | 2336-3177OPAC |
ISSN: | 1802-4637OPAC |
Parent Title (English): | ORBIS SCHOLAE |
Publisher: | Charles University in Prague, Karolinum Press |
Type: | Article |
Language: | English |
Year of first Publication: | 2018 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2019/07/31 |
Volume: | 9 |
Issue: | 2 |
First Page: | 9 |
Last Page: | 34 |
DOI: | https://doi.org/10.14712/23363177.2015.78 |
Institutes: | Medizinische Fakultät |
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung | |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften |
Licence (German): | CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |