Teachers' perspectives on mathematical argumentation, reasoning and justifying in calculus classrooms

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Metadaten
Author:Sabrina BerschGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-619017
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/61901
URL:https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02398015
Parent Title (English):Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education - CERME11, February 6 – 10, 2019, Utrecht, the Netherlands
Publisher:Freudenthal Group & Freudenthal Institute
Place of publication:Utrecht
Editor:U. T. Jankvist, M. van den Heuvel-Panhuizen, M. Veldhuis
Type:Conference Proceeding
Language:English
Year of first Publication:2019
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2019/09/11
First Page:hal-02398015
Institutes:Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät
Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik
Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik / Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik
Dewey Decimal Classification:5 Naturwissenschaften und Mathematik / 51 Mathematik / 510 Mathematik
Licence (German):Deutsches Urheberrecht