Acknowledging teachers' individual starting conditions and zones of development in the course of professional development
| Author: | Ann-Kathrin SchindlerORCiDGND, T. Seidel, Ricardo BöheimORCiDGND, M. Knogler, M. Weil, M. Alles, A. Gröschner |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/83095 |
| ISSN: | 0742-051XOPAC |
| Parent Title (English): | Teaching and Teacher Education |
| Publisher: | Elsevier BV |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2021 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2021/02/02 |
| Tag: | Education |
| Volume: | 100 |
| First Page: | 103281 |
| DOI: | https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103281 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Medizinische Fakultät | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
| Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung | |
| Nachhaltigkeitsziele | |
| Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung |
