Do fuzzy-logic non-linear models provide a benefit for the modelling of algebraic competency?
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| Author: | Reinhard OldenburgORCiDGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-937314 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/93731 |
| ISSN: | 2278-7690OPAC |
| Parent Title (English): | International Journal of Research in Education Methodology |
| Publisher: | Khalsa Publications |
| Place of publication: | Punjab |
| Type: | Article |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2022 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2022/03/18 |
| Volume: | 13 |
| First Page: | 1 |
| Last Page: | 10 |
| DOI: | https://doi.org/10.24297/ijrem.v13i.9198 |
| Institutes: | Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik | |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik / Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |
