Inquiry-based learning on climate change in upper secondary education: a design-based approach

Metadaten
Author:	Sebastian Brumann GND, Ulrike Ohl ORCiD GND, Johannes Schulz GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-940204
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/94020
Parent Title (English):	Sustainability
Publisher:	MDPI
Place of publication:	Basel
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2022
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2022/03/24
Volume:	14
Issue:	6
First Page:	3544
DOI:	https://doi.org/10.3390/su14063544
Institutes:	Fakultät für Angewandte Informatik
	Fakultätsübergreifende Institute und Einrichtungen
	Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie
	Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie / Lehrstuhl für Didaktik der Geographie
	Fakultätsübergreifende Institute und Einrichtungen / Zentrum für Klimaresilienz
	Nachhaltigkeitsziele
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 12 - Nachhaltiger Konsum und nachhaltige Produktion
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 13 - Maßnahmen zum Klimaschutz
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):	CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)

Open Access