Albert Reble und die Lehrerbildung: eine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs in der Bundesrepublik Deutschland
| Verfasserangaben: | Dörte BalckeGND |
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| Frontdoor-URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/96100 |
| ISBN: | 978-3-7815-2499-6OPAC |
| Verlag: | Julius Klinkhardt |
| Verlagsort: | Bad Heilbrunn |
| Betreuer: | Eva MatthesGND |
| Typ: | Dissertation |
| Sprache: | Deutsch |
| Erstellungsjahr: | 2021 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2022 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Augsburg |
| Titel verleihende Institution: | Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Datum der Abschlussprüfung: | 25.08.2021 |
| Datum der Freischaltung in OPUS: | 10.06.2022 |
| GND-Schlagwort: | Reble, Albert; Geschichte; Geschichte 1950-1990; Akademisierung; Lehrerbildung; Volksschullehrer; Volksschule; Deutschland |
| Seitenzahl: | 337 |
| Bemerkung: | Dissertation, Universität Augsburg, 2021 |
| Schriftenreihe / Serie: | Historische Bildungsforschung |
| Schriftenreihe / Serie: | Forschung Klinkhardt |
| Einrichtungen der Universität: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik / Lehrstuhl für Pädagogik | |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
