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Yvonne Asam

• Diese Arbeit befasst sich mit dem Schätzen und Überschlagen, speziell für den Bereich der Grundschulmathematik. Zunächst wird kurz auf die fachwissenschaftlichen Hintergründe eingegangen: Was genau ist Schätzen und was versteht man unter Überschlagen? Warum ist Schätzen wichtig? Was benötige ich, um gut schätzen zu können? Welche Bedeutung hat es im täglichen Leben? und: Wie sollte dieses Thema in der Schule behandelt und angebahnt werden? Im Anschluss daran werden bereits erprobte Unterrichtseinheiten vorgestellt. Diese gehen auf verschiedene Aspekte und Bereiche des Schätzens und Überschlagens ein: - große Anzahlen von Objekten bestimmen, - Höhen und Entfernungen schätzen, - Gewichtsangaben überschlagen, - Schätzen und Überschlagen im Zusammenhang mit dem Sachrechnen. Das aktive Handeln der Kinder steht hierbei stets im Vordergrund. Die beschriebenen Unterrichtsstunden sind zunächst einmal als Einstiege in die verschiedenen Bereiche zu sehen, bieten aber ein weites Spektrum anDiese Arbeit befasst sich mit dem Schätzen und Überschlagen, speziell für den Bereich der Grundschulmathematik. Zunächst wird kurz auf die fachwissenschaftlichen Hintergründe eingegangen: Was genau ist Schätzen und was versteht man unter Überschlagen? Warum ist Schätzen wichtig? Was benötige ich, um gut schätzen zu können? Welche Bedeutung hat es im täglichen Leben? und: Wie sollte dieses Thema in der Schule behandelt und angebahnt werden? Im Anschluss daran werden bereits erprobte Unterrichtseinheiten vorgestellt. Diese gehen auf verschiedene Aspekte und Bereiche des Schätzens und Überschlagens ein: - große Anzahlen von Objekten bestimmen, - Höhen und Entfernungen schätzen, - Gewichtsangaben überschlagen, - Schätzen und Überschlagen im Zusammenhang mit dem Sachrechnen. Das aktive Handeln der Kinder steht hierbei stets im Vordergrund. Die beschriebenen Unterrichtsstunden sind zunächst einmal als Einstiege in die verschiedenen Bereiche zu sehen, bieten aber ein weites Spektrum an Möglichkeiten zur Erweiterung und Vertiefung. Konzipiert wurden die Stunden für die dritte Jahrgangsstufe, sie können aber durch kleinere Abwandlungen auch für die zweite beziehungsweise in höheren Klassen verwendet werden. Im Anhang befinden sich die dazugehörigen Arbeitsblätter als Kopiervorlage.…
• This paper delves into the subject of appraising and estimating, especially for mathematics at primary school. It begins with a short survey of academic background: What exactly is appraising and what does estimating mean? Why is it so important? What does one need to form a good estimate? Which relevance does it have in daily life? and: How should this theme be handled in class? Subsequently there will be some lessons which were already field-tested at school. They give attention to different aspects and categories of appraising and approximating: - to evaluate the round figure of items of a big amount, - to appraise distances and heights, - to estimate weights, - to appraise and calculate roughly in the context of written math problems. In each lesson it is always of importance that the children learn by doing. The teaching units described should be regarded as introductions into these aspects but they could be expanded easily. These lessons are intended for the third class, but canThis paper delves into the subject of appraising and estimating, especially for mathematics at primary school. It begins with a short survey of academic background: What exactly is appraising and what does estimating mean? Why is it so important? What does one need to form a good estimate? Which relevance does it have in daily life? and: How should this theme be handled in class? Subsequently there will be some lessons which were already field-tested at school. They give attention to different aspects and categories of appraising and approximating: - to evaluate the round figure of items of a big amount, - to appraise distances and heights, - to estimate weights, - to appraise and calculate roughly in the context of written math problems. In each lesson it is always of importance that the children learn by doing. The teaching units described should be regarded as introductions into these aspects but they could be expanded easily. These lessons are intended for the third class, but can also be modified for second or even higher grades. The appertaining worksheets are added in the annex.…