Diskursive Positionierung – Bildungsziel des Geographieunterrichts und Analyseaspekt bei der Auswahl von Bildungsmedien zugleich
| Author: | Ulrike OhlGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-517941 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/51794 |
| ISBN: | 978-3-7815-2209-1OPAC |
| Parent Title (German): | Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER): Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive |
| Publisher: | Julius Klinkhardt |
| Place of publication: | Bad Heilbrunn |
| Editor: | Carl-Christian FeyGND, Eva MatthesGND |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2017 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2019/04/10 |
| First Page: | 82 |
| Last Page: | 95 |
| Institutes: | Fakultät für Angewandte Informatik |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie | |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie / Lehrstuhl für Didaktik der Geographie | |
| Forschungsprojekte | |
| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) | |
| Dewey Decimal Classification: | 9 Geschichte und Geografie / 91 Geografie, Reisen / 910 Geografie, Reisen |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
