Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: a hierarchical approach

Metadaten
Author:	Oliver Dickhäuser, Stefan Janke, Martin Daumiller ORCiD GND, Markus Dresel ORCiD GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-788488
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/78848
ISSN:	0007-0998OPAC
ISSN:	2044-8279OPAC
Parent Title (English):	British Journal of Educational Psychology
Publisher:	Wiley
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2020
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2020/08/18
Tag:	Education; Developmental and Educational Psychology
Volume:	91
Issue:	1
First Page:	391
Last Page:	408
DOI:	https://doi.org/10.1111/bjep.12370
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
	Forschungsprojekte
	Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):	CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)

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