Attentive or not? Toward a machine learning approach to assessing students' visible engagement in classroom instruction

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Metadaten
Author:Patricia Goldberg, Ömer SümerORCiDGND, Kathleen Stürmer, Wolfgang Wagner, Richard Göllner, Peter Gerjets, Enkelejda Kasneci, Ulrich Trautwein
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1010001
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/101000
ISSN:1040-726XOPAC
ISSN:1573-336XOPAC
Parent Title (English):Educational Psychology Review
Publisher:Springer Science and Business Media LLC
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2021
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2023/01/16
Tag:Developmental and Educational Psychology
Volume:33
Issue:1
First Page:27
Last Page:49
DOI:https://doi.org/10.1007/s10648-019-09514-z
Institutes:Fakultät für Angewandte Informatik
Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Informatik
Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Informatik / Lehrstuhl für Menschzentrierte Künstliche Intelligenz
Dewey Decimal Classification:0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)