Investigating the sources of teacher intercultural self-efficacy: a three-level study using TALIS 2018

Metadaten
Verfasserangaben:	Miriam Schwarzenthal, Martin Daumiller ORCiD GND, Sauro Civitillo
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1030513
Frontdoor-URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/103051
ISSN:	0742-051XOPAC
Titel des übergeordneten Werkes (Englisch):	Teaching and Teacher Education
Verlag:	Elsevier BV
Verlagsort:	Amsterdam
Typ:	Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:	Englisch
Jahr der Erstveröffentlichung:	2023
Embargo-Datum:	02.03.2026
Veröffentlichende Institution:	Universität Augsburg
Datum der Freischaltung in OPUS:	22.03.2023
Freies Schlagwort / Tag:	Education
Jahrgang:	126
Erste Seite:	104070
DOI:	https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104070
Einrichtungen der Universität:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
	Nachhaltigkeitsziele
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 10 - Weniger Ungleichheiten
DDC-Klassifikation:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Lizenz (Deutsch):	CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)

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